锦中融合门户系统

余晓辉分享了自己对数字信息基础设施内涵、5G大规模应用、制造业数字化转型痛点和解决方案的深入思考。 他肯定了我国5G应用取得的成果，并提出了5G应用进入大规模推广阶段后的发展建议；他不承认一些制造企业系统地推进数字化转型所面临的困难，承认制造业数字化转型是一个系统工程，从顶层设计、应用集成、工业服务培育等方面系统推进。

城市数字化转型，或智慧城市的颠覆性创新，与现有行政治理体系的数字城市、智慧城市、政府信息化、数字政府的渐进创新有什么区别？简单来说，从单一系统的数字化到整个城市系统的深度融合，从系统建设到可持续运行，从政府主导到市场化多元化主体的参与，都是重要趋势。从这个角度来看，城市及其数字化转型的第一原则或本质是什么？

师生综合服务平台

数字经济促进村民参与农村治理，帮助“有效治理”。通过“互联网” 实施“党建”行动，将数字技术应用与党建工作相结合，利用基层党建新岗位密切关系，促进党员管理的智能化。通过“互联网” “社区”“互联网” “公共法律服务”等管理模式和措施，提高了农村综合服务信息化水平，完善了农村数字化管理信息化。

数字经济的发展要落实到产业上，没有产业整合，数字经济的发展就会变成“无源之水”。青山湖区坚持数字产业化和产业数字化，加快数字经济核心产业发展，加快5G、工业互联网、物联网等新基础设施建设，实施“双千兆”网络协调发展项目，鼓励支持现代针织、电子信息等行业领先企业开展智能设备技术创新，建设多家智能“5G”未来工厂和针织品牌工厂。同时，扩大流量“延伸”，加快“一基地、多园区”流量经济产业发展模式建设，促进流量经济与实体经济的深度融合，将线上流量转化为线下增量。

目前，中国正在全面推进数字经济。“十四五”信息化与工业化深度融合发展规划指出，截至2025年，中国工业企业数字化研发设计工具普及率达到73%，目标普及率达到85%。《关于“十四五”数字经济发展规划的通知》指出，要引导企业加强数字化思维，提高员工的数字化技能和数据管理能力，全面系统地推进企业研发设计、生产加工等业务的数字化转型，经营管理和销售服务。然而，缺乏对知识沉淀、总结和应用的关注，对数字概念存在误解，投资不足，数字项目实施障碍，内部组织不畅，导致我国部分企业数字化效果低于预期。

现阶段，智能课堂3.0更加强调信息技术与教育教学的融合，强调信息技术在教学改革中的服务和支持作用，特别是课程改革，将信息技术融入教学管理模式的创新。更准确地说，智能课堂3.0是基于动态学习数据分析和“云”，利用大数据、云计算、物联网等新一代信息技术打造的智能高效课堂 应用“终端”，实现即时评价反馈、三维交流互动、智能资源推广，全面改变课堂教学的形式和内容，建立大数据时代的信息课堂教学模式，有效促进智能能力培养的新课堂。

《指导意见》提出“推进财务管理组织改革”。其中，提出“拓展服务对象”。以资本和业务为纽带，将金融服务对象从单个企业或集团的利益相关者延伸到整个产业链、供应链和生态链，促进数据、信息、技术、标准和金融的全面协调整合，实现价值共生、共建、共享和共赢，努力促进企业成为产业发展的领导者和产业协调的组织者，帮助打造原创技术的“源头”和现代产业链的“长链”。（国资委）